https://cloud.mail.ru/public/cPb8/w9xexWqaj прочитать
https://docs.google.com/document/d/15dNJhkCzN15tQhVMmrFOiUD2M9KbWGFw/edit?usp=sharing&ouid=105950391990009609265&rtpof=true&sd=true выучить термины
Оформить ДО урока. Предварительно разделиться на группы, внутри групп - на варианты.
8а по вариантам делитесь по первой букве фамилии 1 вар А-М, 2 вариант- Н-Ш
8б А-К 1 вариант, Л-Х 2 вариант
8в А-О 1 вариант, П-Я 2 вариант
8г А-Л 1 вариант, М-Я 2 вариант
посмотреть https://rutube.ru/video/9f44dd39f34cb9aa659646a5d0232890/
прочесть параграф онтогенез- индивидуальное развитие организма
выполнить упражнения в тетради письменно
Работа
в классе:
Прочтите параграф «Кислородные соединения углерода». Посмотрите
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2071/main/
используя полученную информацию, заполните в тетради таблицу,
|
характеристика |
СО |
СО2 |
|
Названия |
||
|
Физические
свойства |
||
|
Класс
вещества |
||
|
Химические
свойства |
||
|
Получение |
||
|
Применение |
Цель работы: изучить строение кожных покровов человека.
Ход работы:
1. Зарисуйте и подпишите строение кожи
2. Рассмотрите тыльную
поверхность кисти и кожи ладони. Ответьте на вопросы:
А) куда ведут поры, из которых выходят волосы?
Б) почему участки кожи, разделенные на ромбики, треугольники
блестят?
В) за счет каких образований кожа во время озноба собирается в
складки (гусиная кожа)?
Г) проведите карандашом по тыльной стороне кисти. Почему
ощущение прикосновения сменяется ощущением кожи?
3. Запишите основные функции кожи.
- 1 этап (отборочный) – 04.03.2026 в
онлайн формате;
- 2 этап (заключительный) – 20.03.2026 в
очном формате.
инструкции к регистрации https://omsk-osma.ru/files/8161/instruktsiya.pdf